Deberes: dos actividades de oraciones relativas con subjuntivo

las actividades 8&9 de esta página web.

8)

  • Buscamos a un canguro que hable inglés, sepa cocinar y sea bueno/buena con los niños.
  • Se busca un piso que esté en el centro, que no valga mucho y que tenga dos baños.
  • Se necesita un cocinero que sepa hacer una buena paella, que cuente con experiencia, que viva cerca del centro y que tenga una buena presencia.
  • Busco a una pareja de baile que sepa bailar salsa, que mida menos de 1,80 y que tenga un propio coche propio.

9)

  • Quiero tener una mascota que tenga pelo suave y mucha paciencia porque me gusta acariciarlo. También quiero tener una mascota que tenga un hermoso sentido de humor y que sepa cómo darme paz.
  • Busco a una persona que tenga ganas de aprender lenguas conmigo, que pueda cocinar bien y que lea por lo menos cinco libros cada mes.
  • Quiero vivir en una casa que esté en una ciudad grande, que tenga un baño grande y que ofrezca mucho espacio para mi colección de mesas.
  • Quiero estudiar en una escuela que tenga solamente pocos estudiantes, que tenga una buena biblioteca y que sea muy espaciosa.
  • Quiero tener un empleo que esté al lado de una ventana con una vista hermosa y que tenga una silla de escritoria cómoda.
  • Quiero vivir en una ciudad que sea muy espaciosa, que les dé muchas posibilidades de hacer algo en su tiempo libre a las personas en silla de ruedas y que no tenga escaleras.
  • Quiero vivir en un planete que tenga selvas grandes y que no tenga la gravedad como la Tierra.

Deberes: un diálogo con detonantes del subjuntivo

Korrekturen mit meiner Lehrerin gemacht

Ramón está en su habitación jugando en la computadora cuando entra su madre. Ella echa un vistazo a la cama, las estanterías, el suelo y el escritorio de Ramón y decide que es tiempo de hacer algo contra el lío.

Madre: Ramón, dame un minuto, por favor.

Ramón: Pero….vale, vale.

Él se despide de sus amigos y gira a hacia su madre.

Ramón: Dime.

Madre: Oye, hijo, no quiero empezar una pelea, pero a mí no me parece que ya hayas limpiado tu habitación como has prometido el fin de semana, ¿verdad? Es obvio que hay muchas cosas en el suelo que no deberían estar aquí, y hay mucho polvo por todas partes.

Ramón: Pero mamá, ¡es increíble que no puedas ver lo que ya he hecho!

Madre: ¿Estás bromeando?

Ramón: No, mira, me has rogado que limpiara mi escritorio y lo hice.

Madre: Vale, puedo ver que los platos sucios han desaparecido…

Ramón: Exacto, y también me has dicho que planchara mi ropa desportiva, y como puedes ver….

Madre: …ha desaparecido también, sí.

Ramón: Sí, y el polvo…no es justo que mi hermana no tenga que limpiar su habitación menos a menudo como yo, ¿verdad?

Madre: Mmm…vale, entiendo lo que quieres decir. Tengo una propuesta. Te pido que hagas algo contra en polvo en tu escritorio y las estanterías y voy a convencer a tu hermana de que limpie su habitación hoy también…y cuando estáis listos, pedimos pizza. ¿Qué te parece?

Ramón: Perfecto, mamá, así que voy a limpiar con más gusto.

Madre: Gracias, Ramón. Y recuerda: no impido que hagas más. El suelo…

Ramón: …no digas más, jaja. Voy a poner el suelo en orden, pero ahora quiero un postre también 🙂

Deberes: qué pasaría con la ciencia si tuviéramos una estación espacial en la Luna

Primero tengo que decir que haber leído que han descubierto agua en la Luna y que ahora planifican explotarla me ha hecho sentir muy triste. La experiencia ha visto mostrado que los seres humanos no pueden tratar lidiar con la responsabilidad de cuidar de un planeta y en mi opinión ya es suficiente que la humanidad ha casi destruido la Tierra. Por eso creo que si tuviéramos una estación espacial en la Luna, la destruiríamos tarde o temprano sin pensar en las consecuencias.

También creo que si tuviéramos una estación allí, haríamos muchos experimentos científicos-técnicos, por ejemplo para descubrir o desarrollar nuevas aleaciones, medicamentos y métodos que podrían ayudar a“optimizar“ procesos específicos en la Tierra como el cultivo de plantas etc.  Temo que si tuviéramos una estación de investigación así, diríamos que no hay tantos riesgos en la Luna como en la Tierra, porque no hay vida allí, y que las empresas y científicos dirían que se debe usar esta posiblidad de hacer cosas que están permitidas en la Tierra como experimentar con fetos – todo bajo el pretexto del deseo de ayudar a la humanidad.

Otro peligro que veo es que si tuviéramos esta estación en la Luna, podría ser que creamos que debe ser posible explotar otros planetas también. Temo que los seres humanos no verían una frontera en su deseo de lograr más, experimentar más – y al final ganar más. No quiero decir que los escenarios de películas como „Alien“ van a convertirse en realidad, pero que en mi opinión la responsabilidad de seres „inteligentes“ incluye que pueden moderar su avidez de explorar, porque han entendido que nuestra patria es la Tierra y que todo el dinero que se necesitaría gastar para estas excursiones se puede investir mejor en proyectos aquí para mejorar la vida de todos.

Deberes: Escribir tres párrafos de las consecuencias que ha tenido la pandemia en tus planes de este año

Si no hubiéramos tenido la pandemia de Corona este año, mi marido y yo hubiéramos viajado a Noruego para que yo hubiera podido hablar con nativos la primera vez. Estoy seguro que hubiéramos visitado el centro arqueológico de los vikingos, el „Midgard vikingsenter“ en Borre, donde hubiéramos aprendido cómo los vikingos vivían. Sin duda hubiera comprado muchos libros allí.

También hubiera tenido la posibilidad de asistir en la fiesta de fin de curso de mi hijo en el julio de este año si no hubiera habido el confinamiento. En este caso hubiera hablado una última vez con sus profesores y les hubiera agradecido por sus esfuerzos.

Por último, si la pandemia no hubiera tenido un effecto tan grande a la vida cotidiana, mi familia y yo hubiéramos ido al cine, hubiéramos disfrutado del tiempo bueno en el parque zoológico y hubiéramos podido la posibilidad de comer en nuestro restaurante favorito. Y si ahora no tuviéramos la segunda ola de Corona en Alemania, podríamos todavía comprar papel higiénico…

Deberes: las tres formas de oraciones condicionales

Primera forma: si + presente + presente/futuro/imperativo

  1. Si tienes frío, ¡ponte la calefacción!
  2. Si tú preparas la comida, yo puedo pasar la aspiradora.
  3. Si mañana no llueve, vamos a pasar un poco en el parque.

Segunda forma: si + imperfecto de subjuntivo + condicional simple

  1. Si fuéramos ricos, podríamos comprar este coche.
  2. Si hicieras tus deberes, comprenderías este libro mejor.
  3. Si tuvieran más pelo, no necesitarían llevar una gorra.

Tercera forma: si + pluscuamperfecto de subjuntivo + condicional perfecto/condicional simple

  1. Si hubiera habido té en este bar, lo hubiera tomado.
  2. Si hubieras tenido más paciencia, hubieras podido finalizar la película conmigo.
  3. Si el hombre hubiera aprendido el danés, él podría hablar con su nuevo suegro hoy.

Cadena de oraciones condicionales:

Si no hubiera comprado los tomates, mi gata no hubiera jugado con ellos. Si mi gata no hubiera jugado con los tomates, no los hubiera chafado. Si mi gata no hubiera chufado los tomates, los hubiéramos podido usar para cocinar la salsa. Si hubiéramos podido cocinar la salsa, no hubiéramos decidido salir a comer algo. Si no hubiéramos decidido salir a comer algo, no estaríamos en este restaurante maravilloso ahora.

 

Tarea: lo que hubiera sucedido si América no hubiera sido conquistada por España

Hay algunas cosas obvias que no hubieran sucedido si los Españoles no hubieran conquistado América como la muerte de innumerables seres humanes por las operaciones militares, por trabajo forzado (o mejor dicho: la esclavización) y por enfermedades que habían sido desconocidas antes de la llegada de los Españoles en América. También el robo de oro y otros recursos naturales no hubiera pasado sin la conquista y es válido decir que las iglesias españolas y el Vaticano no tuvieran un ornato tan espléndido sin el oro que había „importado“ de América. Pero no quiero referirme solamente a estas cosas obvias.

En mi opinión el imperio de los aztecas ya tenía problemas grandes antes de la llegada de Cortés en México, y por eso supongo que la era azteca hubiera por lo menos cambiado mucho en los siglos XVI y XVII. No creo que los aztecas hubieran podido disimular sus problemas de la política interior con intentos de invadir otros imperios, pero puedo imaginarme que bien la era azteca hubiera podido desaparecer bien hubiera sido absorbada por otras cultures grandes o por otros conquistadores – algo que era el destino de otros grandes imperios también, por ejemplo del imperio romano. De todas formas América latina tendría más variedad cultural y lingüística si los Españoles no la hubieran conquistado. En mi opinión es posible que hoy en día tengamos más conocimientos sobre por ejemplo la cultura, la historia y la médicina azteca si el contacto entre los Españoles y los aborigenes méxicanos (los zapotecas?) hubiera sido bien intencionado, especialmente si hubiera habido la posiblidad de un intercambio entre los sabios de ambos partidos. Creo que un comercio entre Europa y América latina hubiera dado el fundamento para relaciones comerciales más justos y eso hubiera podido cambiar el valor de los mercancías y del trabajo en general para todos.

Al final quiero compartir otro pensamiento: estoy seguro que todavía tendríamos plantas en Europa que vienen originariamente de Suramérica como el tomate o el maiz, pero tal vez no tengamas una „Coca Cola“, pero una „Cáñama Cola“ 🙂

Una tradición alemana: Schultüten

(Korrektur mit meiner Lehrerin gemacht)

En Alemania tenemos la tradición de darles una „Schultüte“ a los niños y niñas cuando empiezan la escuela o mejor dicho: en su primer día en la escuela. En Alemania este primer día como alumno es un día muy importante. Normalmente los padres, pero más y más también los padrinos, los abuelos y otros miembros de la familia acompañan al nuevo alumno para celebrar su entrada a la escuela con una fiesta. Hoy en día hay usualmente una misa en la iglesa antes de una fiesta en la escuela. En mi región los padres de los alumnos de la segunda clase se encargan de hornear pasteles para los nuevos alumnos y sus familias y a menudo los alumnos de la segunda clase preparan algo como una función en la el aula para saludar a los nuevos niños y niñas.

Los nuevos alumnos reciben su Schultüte cuando salen de su casa. La Schultüte es un cono de cartulina lleno de golosinas o material escolar como lapiceros o borradores, pero está prohibido que los nuevos alumnos la abran antes de la celebración en la escuela: es una tradición que ellos abrean la Schultüte cuando vuelvan de su primer día en la escuela a casa, con solo la familia alrededor (es una tradición + Subjuntivo). De vez en cuando se puede también encontrar frutas secas, galletas, pequeños juguetes, pegatinas y cosas así en la Schultüte (yo por ejemplo recibí mis primeras propias llaves para nuestra casa con mi Schultüte).

La tradición de la Schultüte viene del este de Alemania, de los estados Thüringen y Sachsen. Los apuntes más mayores que nos hablan de esta tradición son del siglo XVIII. Obviamente los profesores solían darles una pequeña bolsa de azúcar a sus nuevos alumnos para saludarlos en su primer día a en la escuela. Solo un poco más adelante, los padres empezaron a decir a sus hijos que los profesores tienen tenían un Zuckertütenbaum (= un árbol de bolsas de azúcar) en su jardín – y por eso un sinónimo de Schultüte todavía es Zuckertüte. Tardó hasta la época de las cincuenta los cincuentas (immer maskulin, immer Plural) después de la segunda guerra mundial que esta tradición llegó  llegara a toda Alemania. Durante este tiempo la Schultüte creció hasta su tamaño actual.

La Schultüte sirve para darles algo dulce a los nuevos alumnos para dulcificar que entran a lo que llamamos „der Ernst des Lebens“, literalmente la severidad de la vida. Esta tradición nunca ha salido de los países donde se habla alemán y es solamente conocida en Alemania, Austria y una parte de Suiza.

Zwei Wochen Spanisch – mein Resümee

In den letzten zwei Wochen habe ich mit elf Lehrern aus sechs unterschiedlichen lateinamerikanischen Ländern geredet. Hier kommt mein Fazit.

Die Unterrichtsstunden waren so individuell wie die Leute selbst. Wie ich schon schrieb, kann man von einem Vorstellungsvideo nicht darauf schließen, wie Menschen tatsächlich sind bzw. wie ihr Unterrichtsstil ist, und darum würde ich auch nie bei einem Unbekannten mehrere Stunden buchen. Übrigens bieten viele Lehrer besonders günstige Preise für eine einmalige Probestunde an – eine gute Sache. Mein Fokus lag und liegt darauf, mit meinem Lehrer über ganz unterschiedliche Dinge zu sprechen, damit ich mein Niveau und meine Fähigkeit, mich fließend und spontan auszudrücken, erhalten oder vielleicht sogar aufbauen kann. Es geht also darum, eine Gesprächssituation zu schaffen, in der ich wirklich ans Reden komme. Alle Lehrer waren darüber im Vorfeld informiert; bei italki gibt es die Möglichkeit, einander Nachrichten zu senden bzw. ein vorbereitetes Dokument mit Fragen an den Lehrer zu übermitteln. Meine Überraschung war dann schon entsprechend groß, als zwei Lehrerinnen 80% der Zeit selbst redeten, über sich, ihr Leben, ihre Hobbys und anderes. Ja, gewiß ist Hörverständnis wichtig, doch ich finde, daß die beiden sich nicht an meinen Wunsch und meine Bedürfnisse gehalten haben, und daher würde ich mit ihnen nicht wieder eine Stunde buchen. Dazu möchte ich noch was schreiben, nämlich daß ich glaube, daß ich ein netter Mensch bin. Alle Lehrer, mit denen ich geredet habe, haben im Anschluß von mir eine 5-Sterne-Bewertung und einen netten Kommentar bekommen, auch diejenigen, die meiner Ansicht nach nicht auf mich eingegangen sind. Ich mache das deswegen, weil mir mal eine Lehrerin erzählt hat, daß sie nach einer 3-Sterne-Bewertung zwei Monate lang keine einzige Stunde verkauft hat und dadurch in finanzielle Not geriet. Eine Bewertung mit weniger als fünf Sternen würde ich nur dann geben, wenn etwas grob schiefläuft, wenn z.B. der Lehrer arg verspätet aufschlägt oder die Klasse zu früh beendet, wenn er unhöflich ist oder sowas. Probleme mit der Internetverbindung oder mit der Chemie zwischen mir und der anderen Person würde ich nie als Anlaß für eine schlechte Bewertung nehmen. Eine Lehrerin hat z.B. unsere Stunde fälschlicherweise nach 30 Minuten beendet, obwohl ich 60 Minuten gebucht hatte, was ihr aber im Anschluß selbst aufgefallen ist. Sie hat mir angeboten, daß ich nochmal 30 min. buchen soll und wir dann 60 min. machen. Auch sie hat von mir fünf Sterne bekommen, wenngleich ich auch bei ihr nicht wieder buchen würde, aus anderen Gründen. Eine schlechte Bewertung hat sie deswegen trotzdem nicht verdient. Shit happens, das könnte jedem passieren, und sie hat sich ja auch selbst korrigiert.

Bisher habe ich eigentlich immer gedacht, daß mein aktives Spanischniveau nur an mir selbst liegt, aber das ist nicht so. Ich habe nun die Erfahrung gemacht, daß es Menschen gibt, bei denen mein Spanisch von B2/C1 rapide auf B1 abrutscht, und ich denke, das hat mit einem typischen Problem hochbegabter Menschen zu tun: Langeweile. Ich weiß, daß mein Gehirn ganz schnell blockiert, wenn mir langweilig ist, weswegen ich ihm ständig neuen Input bieten muß. Beim aktiven Lernen wechsle ich sehr schnell zwischen verschiedenen Dingen (z.B. Duolingo, Vokabeln, Videos, Lesen etc.), oft im Sekundenrhythmus. Ein Lehrer hat mich mit seiner Art innerhalb von sieben Minuten so ermüdet und gelangweilt, daß ich am liebsten die Stunde abgebrochen hätte, und das lag vor allem daran, daß er mir zwar Fragen gestellt hat, es aber keinerlei Reaktion seinerseits auf meine Antworten gab, aus denen sich ein Gespräch hätte entwickeln können. Es war mehr wie ein lustloses Abfragen mit vielen unterbrechenden Korrekturen. Kontext entstand so überhaupt nicht und ich merkte dann auch, daß ich keine Lust hatte, über persönliche Dinge zu reden. Auch bei diesem Lehrer würde ich natürlich nicht wieder buchen. Andererseits gibt es Leute, die so aufgekratzt sind und hysterisch gute Laune verbreiten möchte, daß ich mich ganz schnell überfordert und genervt fühle.

Besonders schöne Gespräche entstanden dort, wo man Gemeinsamkeiten fand, z.B. das Sprachenlernen an sich, die Gefühle bzgl. der Corona-Situation oder Lebenserfahrungen. Für mich ist es auch immer sehr angenehm, wenn mein Gesprächspartner genauso neugierig auf meine Kultur ist wie ich auf seine. Ich habe unheimlich viel über das Leben in den verschiedenen südamerikanischen Ländern gelernt und das ist genau die Erfahrung, die meine Lernfreude befeuert. Umgekehrt waren meine Gesprächspartner meist sehr überrascht über bestimmte Dinge, die das Leben in Deutschland betreffen, so ist ihnen beispielsweise völlig unklar, wieso wir Deutschen immer noch so einen immensen Schuldkomplex wegen der NS-Zeit mit uns herumschleppen – sehr erfrischend, mal sowas zu hören.

Ein kolumbianischer Lehrer, der auch im RL Spanischlehrer ist, hatte sich besonders gut auf unsere Stunde vorbereitet. Um mein Niveau einschätzen zu können, bat er mich zu Beginn, bestimmte Dinge über mich zu erzählen, und ließ mich dann Bilder beschreiben, Zitate kommentieren und ähnliches mehr. Überraschenderweise (?) hat mir diese Stunde mit am meisten Spaß gemacht…ok, ich bin auch einfach ein Grammatiknerd 🙂 Er fragte als Einziger danach, was ich de facto lernen möchte und auf welche Weise, und er notierte sich meine Angaben in ein Formblatt, das er für jeden Schüler anlegt. Wow.

Allgemein habe ich alle Dialekte gut verstehen können – tatsächlich reden Lateinamerikaner langsamer und deutlicher als viele Spanier. Mit einer Lehrerin aus Mexiko habe ich dann noch über die Unterrichtspreise und mein Dilemma mit der fairen Bezahlung sprechen können. Sie sagte mir, daß es sich in der Regel nicht lohnt, mehr für eine Stunde zu verlangen, weil sie dann nämlich insgesamt weniger Buchungen bekommt. Die meisten, die sich einen südamerikanischen Lehrer suchen, kommen aus den USA, und da ist man offenbar nicht gewillt, mehr Geld für Unterricht bei einem Latino auszugeben, however fucked that is. Ich fragte sie, ob sie sich denn damit nicht ausgebeutet fühlt, und sie erwiderte nein, weil die Lebenshaltungskosten in Südamerika insgesamt niedriger sind und das, was ich als wenig Geld wahrnehme, da einfach weiter/länger reicht. Ich sehe allerdings immer noch eine deutliche Schräglage, verstehe aber auch, daß keinem geholfen wäre, wenn ich aufgrund der niedrigen Preise nicht buchen würde (womit sich meine Vermutung diesbezüglich bestätigt hat).

Von den elf Lehrern würde ich fünf noch einmal buchen, und ich überlege nun, wie ich mir das zeitlich einrichte mit meinen anderen Lehrerstunden und Austauschgesprächen. Den Lehrer aus Kolumbien mit dem Formblatt habe ich mir bereits für fünf weitere Stunden gebucht, weil ich echt sehr angetan von ihm und seiner Art war, und mit einer anderen Lehrerin hatte ich ebenfalls schon eine zweite Stunde.

Ja, und nachdem ich das alles eigentlich nur deswegen gemacht habe, weil meine mexikanische Lehrerin, mit der ich seit dem Frühsommer zusammenarbeite, ihre Preise um inzwischen mehr als 300% erhöht hatte, und ich das einfach nicht bezahlen kann, hat just diese Lehrerin mir einen fetten Nachlaß eingeräumt, weil sie die Stunden mit mir so toll findet und mich gern als Schüler behalten würde. Verrückt 🙂 Aber ich freue mich darüber. Ich werde also doch bei ihr bleiben können, möchte aber fortan wieder mehr und öfter Spanisch machen, so dreimal die Woche etwa.

Fazit? Es war anstrengend und aufgeregend, mich täglich auf einen neuen Menschen einzulassen; dadurch, daß das alles aber durch das italki-Prinzip sehr unverbindlich war, wurde mir der Druck genommen. Mein Spanisch ist jetzt wieder auf einem guten C1-Niveau angekommen und ich war absolut beeindruckt davon, welche Vokabeln mein Hirn noch so ausspuckt. Umgekehrt habe ich White Outs, wenn ich mich langweile oder mir der Tatsache zu bewußt bin, daß ich eine Fremdsprache spreche. Nachdenken ist irgedwie Gift für die flüssige Rede. So eine „Tour de Force“ würde ich wieder machen, auch wenn das ein großer Schritt raus aus der Comfort-Zone gewesen ist. Und zu guter Letzt: Spanisch ist einfach wundervoll ♥